“绯红的，一坝、一坝，是太阳种植的朝霞。金黄的，一坝、一坝，是故乡的油菜开花。红的漫到天边，黄的直来脚下。我们站在田野上，看太阳收割朝霞。生怕太阳大意，我们站在田野上，误割了故乡的菜花。”近日，虽至冬日却阳光明媚，在绥阳县城南小学，一阵阵声情并茂、韵味十足的诗歌诵读声在校园里回荡。原来是城南小学在礼堂举行四至六年级学生“诗意校园·多彩人生”的经典诗文诵读比赛。全校师生精神焕发,神采飞扬。嘉宾席上的代表倾听了了孩子们的朗诵后掌声不断……

    据悉，本次比赛活动旨在传承经典诗文，弘扬诗乡文化。该校根据绥阳县教科局“诗词进校园”活动实施方案和结合本校办学理念，积极开展“诗歌校园”创建活动。

    为了保证“诗歌校园”创建工作的实效，城南小学与打造特色学校创建相结合，与校本课程开发相结合，以创建“诗歌校园”为特色的办学目标，结合融古诗诵读、古诗书写等为一体的诗文特色课程教学，开展诗教和创建诗歌校园活动，以此提升学生的综合文化素养和校园的文化品位，达到“营氛围、读好诗、做好人”的目标，培养一批人格健全、品质优秀、发展全面的学生，逐步形成独特办校特色，全面推进素质教育。

    该校成立组织，建立工作计划和规章制度，打造“诗香校园”自2012年启动特色学校创建以来，学校就将“诗歌校园”的创建活动列入推进校园文化建设和素质教育的一项重要举措。学校先后成立了“诗歌校园”创建工作领导小组。还针对学校的实际制订了开展诗教活动和创建诗歌校园的工作计划，并围绕工作计划和特色学校的创建，制定“诗歌校园”特色创建实施方案和三年发展规划，确保了“诗歌校园”创建工作有序开展。明确“诗化校园、诗意人生”的主题和“读好诗、做好人”的活动口号。学校还聘请县诗歌学会“专家”指导。最终初步形成学校的办学思想。努力营造知诗达理、好学求进的校园诗香氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持。

    学校还一方面结合创建“诗歌校园”工作，成立了师生诗词吟诵小组，定期或不定期开展师生同台诗词吟诵和吟唱，激发师生热爱中华古典诗词。一方面针对诗教活动和学校校本课程，成立了专职教师小组、兴趣活动领导小组。全体语文老师具体实施诗教工作。在具体实施过程中，学校认真制定相关制度，制订具体活动计划，并依据制度、计划统一部署，定期检查、认真考核。

    该校自2009年下半年起，就编写了校本教材《诗乡诗词》共2册。教材的编写有力地促进了“诗歌校园”特色创建的课程化，同时将课程纳入课表。有了教材，诗教活动就了蓝本，统一由语文老师上课，便于管理的同时，促进古诗文书画活动经常化、自觉化。教师一方面通过教材引导学生吟诵古诗、书写古诗；另一方面通过系列形式对学生进行思想教育，引导学生做儒雅之人、勤学之人。另外学校还以理论研讨、示范课、观摩课、教学沙龙等形式，探索校本课程的课堂教学策略。

    同时，该校紧扣“诗歌校园”的主题，着力“诗、雅”二字做文章。学校围墙悬挂“书画诗韵”古诗欣赏，校园设有“古诗文化长廊”，走廊上张贴古诗，“文化墙”张贴以古诗内容、注释、作者介绍、诗意、赏析、配画等内容呈现的“诗情画意”古诗赏析作品，校园文化长廊上选贴教师、学生的自创诗歌，让学生随时随地徜徉在古诗的天地。总之，学校处处彰显诗园特色，每一面墙壁、每一寸土地、每一株花草、每一个角落都会说话。