――家长宫艳丽在家长座谈会上的发言

三年前，经过反复比较，我们把孩子送到五十二中学习。选择五十二中，我们的理由是：学校管理严格，特别注意学生行为习惯养成教育；老师勤奋敬业，对孩子特别负责；五十二中近几年的办学质量很高，多年出现二道区中考状元；学校实行学生综合素质评价，初三报考高中推荐生，按评价等级公平公正推荐。

三年了，如今我的孩子即将以师大附中推荐生的第一志愿，走进中考考场，实现自己的梦想。回顾三年来孩子的成长历程，我从心里感谢孩子的每一个老师，感谢孩子的班主任，感谢长春市第五十二中学！

五十二中给了家长参与教育管理的机会，给了家长足够的尊严和体面。

做家长的，哪个都希望自己的孩子有出息，但是因为工作因为生活因为能力等多种原因，孩子一上初中之后，便感觉心有余力不足，感觉有劲没处使。五十二中似乎看到了家长的两难心理，从孩子一上初中，就将家长作为一支教育力量，紧紧地和学校教育力量会合在一起，实行家校联动教育。

开学之初，学校召开家长会，对学生综合素质评价工作进行细致入微的讲解和培训。我记得当时家长们最关注的，就是学生综合素质评价结果要作为初三报考推荐生的权威依据。对此，家长们将信将疑，有的认为这不过是一种口号，一个形式，并没有放在心理。潜意识中还是认为：到初三如果自己的孩子成绩不错，托托关系，花两个钱就办了。我当时也是这么想的，所以并没有把这件事太放在心上。

但接下来学校的行为，让我们家长似乎看到了五十二中与众不同的办学理念。先是每周五放学前，都要下发“家校联动直通车”，上面有学校的教学信息和管理信息，还有家长阅读后的建议反馈。接下来，是班级邀请家长走进课堂，做一天学生，还要对老师对学生进行评价。再接下来，是月末在学生思想道德素质评价自评表上，家长要与孩子一起对孩子进行评价。再接下来，学校给家长每月发5张孝敬卡，由家长根据孩子的实际表现，确定是否发给孩子。突然间一下子感到有点受宠若惊的感觉，没想到，我们还有资格参与学校的教育管理，有资格去评价老师，评价学校，评价孩子。那种感觉现在想起来，还是那么激动和感动。五十二中真是一所理念先进的学校，它尊重家长，让家长以教育管理者的身份参与到孩子的成长过程，这种家校联动的教育理念，一下子折服了我们。我有一种直觉：我们的选择是对的，五十二中确实是优秀的！初三一年，我来校听了5次课，我爱人听了2次课，每次来校，主任认真讲解听课要求，班主任和科任教师主动和我们沟通，置身在五十二中，真切感受到家长是受尊重的，家长是教师的合作伙伴，是教育的同盟军！

五十二中给了孩子成长动力 ，给了孩子进步发展的空间。

在没接触五十二中老师之前，作家长的，大多数都会和我有同样的认识：我们不懂教育，学习上又不能帮孩子什么忙，只要孩子吃好喝好穿好，作家长的就尽到责任了。其实，这是连母鸡都能做到的，而孩子成长中最需要给予的，我们却恰恰没有给他们，或者给的不多，给的很吝啬。这就是家长对孩子的充分理解、尊重、信任、宽容、赏识、激励。相反的，我们对待孩子，更多的是唠叨、批评、训斥、指责、提出更高的甚至是不现实的要求。我现在能认识到这一点，全要感谢五十二中对我的教育。我的孩子作为学生在这里成长，我们做家长的也像一名学生在这里成长。

每每回忆起我和孩子最高兴最开心的时刻，我就越加感受到学生综合素质评价，对孩子的成长产生了怎样深刻有益的影响。

早晨我把孩子送到学校，那天下起了小雨，我看到的是孩子们一列有序地进入教学楼的情境，心中掠过一丝强烈的震撼；晚上我来接孩子，站在透视墙外，听班主任和学生们互道问候，心里凭添一份莫名的感动。

放学后，孩子会略带神秘的从书包里拿出一张张花花绿绿的卡片，原来是各种标志性发展评定卡，上面有老师的签字，有的还有老师鼓励的话语。有时孩子会给我讲某张卡背后一个精彩的故事。那一刻，从他的眼神里，我读到的是孩子的喜悦和自信。

时常，我的手机里会出现一条班主任的短信：“我刚批阅完孩子的卷子，字迹工整，思路清晰，思维敏捷，满分。”“孩子今天让我批评了，哭了，回去别忘记和她沟通。”从这一条条短信中，我读到的是孩子的进步，读到的是班主任真诚的关爱。

双休日，孩子为了得到一张孝敬卡，一会帮我做家务，一会给她爸爸捶捶背，从他渴望的眼神里，我读到了教育引领的力量！

孩子从小就文静少动，自从知道运动与健康素质也在学校考察之列，也关系到高中推荐生，就自觉参加体育活动。班主任也有意识引领同学们运动，打雪仗，跳绳，打羽毛球，玩的不亦乐乎。孩子爱上了体育，当家长的从心里感到高兴！

孩子在班级做班长，又是值周长，偶尔哪个同学扣了分，她回到家，总是向我们埋怨扣分的同学，为班级不能获得流动红旗感到十分惋惜。从她遗憾的表情中，我读到了班集体的责任感和荣誉感。

期初开学典礼上，孩子被班级评选为三好学生，或者优秀干部，到主席台前亲自接受学校领导颁发的获奖证书。回到家里，她总要向我们美美地展示一下，让我们一起分享他的成功。他现在获得的奖励证书加起来也有十几个了！

……

这样的幸福情景太多了，三年来，我们作家长的伴随着孩子一起长大，见证了孩子一点一滴的进步，分享到了孩子成功的喜悦。有一天，孩子要交钱，当她接过钱的时候，动情的对我说：“妈，我从你手中拿钱心都疼。”我心里一颤，说：“你就当在我这借高息贷款，等你长大后就双倍偿还吧。”孩子搂着我说：“老妈你放心吧，女儿一定会双倍偿还，让您二老成为世界上最幸福的老人。”当父母的，听到孩子讲这样的话，有几个不动容流泪的呢？我的孩子真的长大了，懂事了，优秀了！是五十二中老师肯定、赏识、激励的评价给了她成长的动力，是班级捆绑式评价，强化了她的班集体责任感和荣誉感，是成长中的不断进步、发展、成功，给孩子插上了自信的翅膀。

五十二中给了普通百姓教育的公平，给了普通家庭美好的希望。

这学期，随着中考的日子越来越近，报考推荐生问题也摆到了我们家长面前。能被学校选录为推荐生，既是对孩子综合素质优良的充分认定，也增加了以统招生身份升入高中的机会。这是很多家长求之不得的。所以，学校选择推荐生是否公平，是否有据可依，就成为家长特别关注的敏感问题。

在报考推荐生之前，就曾听说很多家长，为了推荐生，对孩子的体育、音乐、美术进行突击性的补习，虽然这样做既浪费钱财，又耽误时间，还影响孩子的学习情绪。我也做好了这方面的准备，但又寄希望于学校的学生综合素质评价结果，甚至也动了花钱办事的念头。出乎意料的是，当学校拿到了推荐生具体名额之后，第一时间召开了家长会，详细说明了选拔推荐生的流程和依据，在自主申报推荐生基础上，学校完全按照学生综合素质评价结果进行录取。校长直截了当地告诉家长，花钱可能白花，花钱也不管用。学生综合素质评价结果真的作为录取推荐生的权威依据，这给家长吃了定心丸，因为这是最公平的做法。结果，我没有花一分钱，没动一分心思，我的孩子凭着优秀的综合素质，成为师大附中推荐生。

真的很感谢五十二中，感谢学生综合素质评价，感谢家校联动教育。沐浴在五十二中成长动力教育的春天里，孩子在成长，家长在成长。作为家长，我衷心祝福五十二中学的明天会更加美好！作为家长，我要告诉孩子和我们自己：我们永远是五十二中人，我们对未来充满希望！