《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出到2020年，基本实现教育现代化，这是我国教育改革和发展的战略目标，而实现教育现代化必须首先实现教育信息化，因为教育信息化是教育现代化实现的环境基础，是教育现代化的重要内容和主要标志。没有教育的信息化就没有教育的现代化。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求“推进数字化校园建设”。这说明数字化校园作为教育信息化的高级阶段，已成为今后教育信息化的发展方向和实现教育现代化的助推器。正是因为如此，近几年来，全国各省市中小学数字化校园建设高潮迭起，纷纷步入了数字化校园管理的轨道。北京、上海、江苏、浙江、广东等发达地区到2010年基本实现了中小学数字化校园管理，在国内处于领先地位。如江苏扬州从2006年起，在全市范围内推进数字化校园建设，形成区域性整体推进的特色，充分利用信息技术，建立多层次、创新型、开放式的校园，通过提升学校人员的信息素养，促进学校教学、科研、管理等应用系统及资源的建设与使用，综合提高学校的数字化水平。目前，全市80%的学校已建成数字化校园，达到了整个区域教育信息化的广泛应用和均衡发展。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定，“到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教育服务体系”。实践证明，数字化校园作为教育信息化众多解决方案中的一种，其整体化改革的思想不仅得到了教育界的一致认同和青睐，也得到了国家的重视和推广。所以，推进中小学数字化校园建设，是一项与时俱进的伟大工程，是加快教育改革与发展，提高办学水平和人才培养质量的一项崭新事业，是一项光荣而又艰巨的历史性任务。我们必须站在国家发展战略的高度认识中小学数字化校园建设的重要意义，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的有关规定，积极推进中小学数字化校园建设。