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数字化校园与素质教育
ڣ2009-6-24
     全面推进素质教育是当前我国教育改革与发展的主要任务.数字化校园是信息时代特有的教育教学管理方式,与素质教育的理念紧密相连。实施数字化校园，有利于素质教育的实施和创新人才的培养，能够给学生一个充分发展的创造空间,使素质教育的思想观念付诸实践.
     首先 ,数字化校园为素质教育的实施创造了良好的环境 ,使因材施教和个性化教学得以更好地体现。利用数字化校园的优良环境 ,可实现个别化教学、小组协作学习、远程实时交互的多媒体教学、在线学习、在线讨论等 ,使学生从过强的共性制约中解放出来 ,有利于发展学生个人志趣 ,培养其个性特色。
     其次 ,在数字化校园的环境下 ,一方面学生可根据个人志趣与个性差异对所学的知识和学习进程在一定程度上进行自主选择 ;另一方面 ,学生可对某一专题的相关内容通过信息检索、收集和处理 ,实现问题的解决和学习 ,有利于丰富学生的知识面 ,培养其独立思考能力和创新能力。
     第三 ,利用数字化校园网络提供的网络资源可将抽象的道理形象化 ,通过鲜明的形象感化和对比 ,帮助学生识别假、恶、丑 ,树立真、善、美的情感 ,使学生将高尚的理想内化为自己的言行 ,直至形成良好的思想品德。
     总之 ,数字化校园不仅有利于提高教育质量和教育效率 ,有利于培养学生的创新精神和实践能力 ,而且从主观和客观两方面为学生的全面发展、全体发展和个性发展提供了条件和保障 ,这对培养新世纪国家现代化所需的创新人才具有极其重要的意义。 
 

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