开拓教育思维破解评价难题
——四川省成都市武侯区教育局考察团莅临慧海科技侧记
成都市武侯区考察团莅临慧海科技
为助力四川成都武侯区教育信息化建设，开拓素质教育全新思维，破解素质教育评价难题。2016年5月10日至13日，四川成都武侯区教育局一行二十余人组成的考察团，在武侯区教科院监测中心黄仕全主任带队下，莅临慧海科技及慧海科技基地校长春市第五十二中学、长春市实验中学参观考察，并参与相关研讨辅导会，与国内一线教育专家研讨、交流。
5月10日，武侯区考察团首先来到慧海科技基地校长春市第五十二中学，实地参观、了解素质教育评价管理软件为学校在日常教育教学过程中所体现的价值。
考察团成员对五十二中运用慧海产品进行的标志性发展评价卡、共同成长等多种素质教育评价方法表现出浓厚的兴趣，并对校园建设及文化给予高度认可和评价。
在随后的两天日程中，考察团全体人员来到慧海科技，全程参与了由吉林省慧海教育评价研究院主办的基础教育改革热点研讨暨教育评价与监测辅导会，同国家教育部中学校长培训中心副主任、华东师范大学教授应俊峰；东北师范大学教育学部发展与教育心理学专业教授、博士生导师盖笑松等国内一线教育专家交流、研讨。
两天的会议议程，内容丰富、议题明确。华东师范大学应俊峰教授就“教育改革与校长使命”和“教育评价的科学化思考”两大议题做了交流、辅导；东北师范大学陆海东教授与大家分享了“认知学习理论与教学应用”的新理论；海云天创新研究院副院长王时舟同大家讨论了“评价与教育大数据”这一新兴理念；拓维信息总监孙银华为考察团成员解析了“如何应对新高考下的校园变革”这一实际问题；东北师范大学盖笑松教授专题讲解了“基础教育质量监测”。
同时，慧海科技实施顾问王志佳和拓维幼教事业部总监杨显虎分别对慧海科技素质教育评价平台和拓维云宝贝系统做了讲解。
5月13日，考察团一行又来到长春市实验中学，参观了该学校的学生生涯规划中心，同长春市实验中学校长迟学为就“新高考政策专家解读及综合素质评价在新高考政策中的地位”进行了讨论。
三天的行程，成果丰硕，相关议题、理念讲解透彻，给武侯区教育局考察团全体人员留下了深刻印象。
一位考察团成员说，此行印象最深刻的就是，长春市第五十二中学早在2004年就启动了综合素质评价，12年后我们需要专门来考察学习，可实际上成都市在2006年就颁布了《成都市中小学生综合素质评价实施办法》（试行稿），两座城市对学生综合素质评价几乎同时起步，但落实程度却大相径庭，正如应教授所说，在改革创新，关注个体全面发展的今天，不怕做错，怕的是不敢去做。正因为不敢做，才导致差距在一步步拉大。我们不希望成为那种等、靠、要的人，而可以跟上步伐，迎头赶上。
另一位考察团成员则认为，通过此次研讨与辅导，转变了自己观念，希望自己回到学校以后积极推进学生综合素质评价，转变学生在校学习模式，让学生做到全面发展、主动选择、规划自己的人生，同时转变教师观念，关注个体，促进学生协同合作能力的培养，从而改变学校办学行为，真正的向素质教育方面推进，最终推动教育行政部门职能转变，做好服务、监督并引领学校、教师、学生向素质教育全面发展。
武侯区教科院监测中心黄仕全主任认为此次到长春考察、学习与交流非常有意义，他希望每一位参与到此次考察的成员在回到学校和工作岗位以后，可以成为素质教育综合评价体系的传播者、推动者。他说：“感谢慧海公司安排这次培训会，内容丰富充实且有意义，此次来长学习学有所得，学习了，思考了，思考过后就要看我们的行动。”他认为，通过此次培训、考察找到了自身不足和差距，他对慧海科技公司工作人员都有很高的理论水平和专业素养，公司在素质教育综合评价和基础教育质量监测所取得的成果感到震惊，这些成果相对于国家、省级教育行政单位的评价、监测体系有很大不同，有自己的创新和思考，这些都让他深受感触，记忆深刻。 | 
